Dans cette vidéo, deux enseignantes du préscolaire (une classe régulière et une classe d’accueil), en collaboration avec une enseignante soutien en milieu défavorisé, mettent en place plusieurs activités visant l’apprentissage du vocabulaire. Divers principes clefs favorisant cet apprentissage sont illustrés : soutenir la curiosité et l’engagement des élèves, reconnaître le bagage linguistique des élèves allophones pour faciliter les transferts, utiliser des stratégies variées d’explication des mots pour permettre la création de multiples liens dans le lexique mental, mettre l’accent sur l’apprentissage des mots nouveaux, utiliser et faire réutiliser les mots, notamment en plaçant souvent les élèves en sous-groupe, afin de permettre l’acquisition d’un vocabulaire productif et pas seulement réceptif.
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